Face aux difficultés scolaires que connaissent certains élèves, les parents se trouvent bien souvent dans l’obligation de chercher des compléments scolaires pour combler les lacunes de leurs enfants et améliorer leurs résultats. Entre soutien scolaire et coaching scolaire, les parents souvent déboussolés, n’arrivent pas à faire le bon choix.
Le soutien scolaire est une aide individualisée, apportée aux élèves qui ont des difficultés scolaires. C’est à ne pas confondre avec les cours particuliers qui eux peuvent être suivis, par exemple, pour apprendre à dessiner, à jouer d’un instrument de musique ou à acquérir une nouvelle langue. Dans le cadre scolaire, un cours de soutien est pris pour parfaire son niveau et exceller dans une discipline.
Maintenant que l’on a levé le voile sur ce qu’est que le soutien scolaire, penchons-nous sur le concept de coaching scolaire.
Le coaching scolaire est un accompagnement personnalisé, en vue d’aider les élèves ou les apprenants à mieux s’organiser et à être moins timides. Le crédo du coaching scolaire, c’est cette motivation et cette énergie donnée à l’élève pour « raccorder » ses compétences et gagner de la confiance en soi.
Donc, contrairement au soutien scolaire qui touche les disciplines scolaires qui posent problème chez l’élève, le coaching va cibler sa personnalité, le coach va aider l’élève en difficulté scolaire à trouver la méthode la plus adaptée pour faciliter l’assimilation des cours. Le coach construit avec l’élève coaché, dès la première séance, une relation basée sur la confiance, la confidentialité et le respect. Tout est fait pour que l’élève coaché atteigne ses objectifs et puisse devenir organisé pour surmonte les difficultés qui freinent son épanouissement.
Le coach est en position basse, il ne sait pas ce qui va arriver, il n’a pas de savoir scolaire à inculquer à l’élève, il l’aide à se détacher de ses croyances limitantes en lui donnant les outils nécessaires pour les vaincre.
Par ailleurs, l’enseignant est en position haute, il transmet un savoir qui est imposé à l’apprenant ; cette position de force s’intensifie dans les grandes classes : le programme est corsé et l’enseignant accorde moins d’importance au développement psychoaffectif de l’élève qui, lui, ressent plus de pression lors du passage du cycle primaire au collège : certains « s’engourdissent », comme s’ils passent de la tiédeur du bain à l’eau glacée.
L’enseignant est chargé de transmettre un savoir sur une période déterminée, ce qui ne lui laisse pas le temps de forcément appliquer des pédagogies positives : l’enseignement est axé, le plus souvent, sur la quantité et non pas sur la qualité.
L’enseignant ne peut donc pas se substituer au coach parce qu’il est dans une position de jugement. Hormis le savoir qu’il transmet et son souci d’arriver avec ses élèves à de bons résultats (réussite aux examens), l’enseignant a généralement moins de souci quant au développement de la personnalité de l’élève. L’intervention du coach, va au-delà du savoir en aidant l’élève à s’organiser et à vaincre son stress.
Au final, coach et enseignant sont deux statuts, de formations différentes certes, mais qui sont tous deux au service de la réussite scolaire de l’élève. Veiller à se compléter et à coexister sans que l’un ne piétine sur le domaine de l’autre, facilitera l’opération aux deux intervenants pour conduire les élèves à la réussite.
Najate ALABDLI, Coach scolaire
